Я - дирижёр

В книге известного советского дирижера и педагога даются практические советы по овладению техникой дирижирования, методические рекомендации для домашней работы; раскрывается процесс формирования дирижера. На конкретных музыкальных примерах разбираются мотивные, ритмические, динамические, артикуляционные и оркестровые особенности партитур.

Автор книги — композитор и музыковед, известный исследователь дирижерского исполнительского искусства. В его новой книге рассматриваются эстетические и теоретические проблемы симфонического исполнительства как вида искусства, история развития симфонического opкecтpa, становления дирижерской профессии и симфонического исполнительства в нашей стране и за рубежом.

Дирижирование: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Музыка» и учащихся пед. уч-щ по спец. «Муз. воспитание».—М.: Просвещение 1990.

Учебное пособие написано в соответствии с программами курса «Дирижирование» для пединститутов и педучилищ. В нем раскрываются не только специальные вопросы искусства дирижирования, но и связанные с ними конкретные положения музыкальной педагогики.
Автор знакомит будущих учителей музыки с основами техники дирижирования, с особенностями исполнительской и репетиционной работы, предлагает методику освоения различных размеров, а также рассматривает вопросы практической деятельности учителя музыки в общеобразовательной школе, в том числе в качестве организатора и руководителя школьного хора.

Л. М. Гинзбург — известный дирижер, внесший значительный вклад в развитие дирижерской культуры нашей страны.

Более 50 лет в журнале «Советская музыка» и центральных газетах публиковались музыкально-критические статьи Л. М. Гинзбурга. Наиболее интересные из них вошли в настоящую книгу. Она состоит из трех разделов. В первом рассказывается о виднейших дирижерах современности и прошлого — Ф. Вейнгартнере, В. Фурт-венглере, А. Тосканини, А. Пазовском, Н. Голованове, Г. Рождественском и др.

Вряд ли надо объяснять, кто такой дирижер и какова его роль. Даже малоискушенный слушатель музыки хорошо знает, что без дирижера не может состояться ни оперный спектакль, ни концерт оркестра или хора. Известно также, что дирижер, воздействуя на оркестр, является интерпретатором исполняемого произведения.

Тем не менее дирижерское искусство до сих пор остается наименее исследованной и малопонятной областью музыкального исполнительства Любая сторона деятельности дирижера содержит ряд проблем, споры по вопросам дирижирования часто заканчиваются пессимистическим выводом: «Дирижирование — темное дело!»

Различное отношение к дирижерскому исполнительству проявляется не только в теоретических спорах и высказываниях, это же характерно и для практики дирижирования что ни дирижер — то своя «система».